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//__**Tema 4. FRACCIONES**__// Felipe González Fernández

Matemáticas 1º ESO Cursos: A, B, C.

1) __Actividades de conocimientos previos:__ Realización de las actividades que aparecen en las siguientes direcciones:


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2) __Actividades de introducción__: Leer "Un poco de historia"  Las fracciones y el ser humano han estado ligados desde la antigüedad, pero al no poseer buenos sistemas de numeración recibieron durante mucho tiempo notaciones poco claras e inadecuadas para las aplicaciones prácticas.    Se cree que las fracciones surgieron en el Antiguo Egipto, al tener que repartir panes entre personas pero cuando había más personas que panes. Los egipcios sólo utilizaban fracciones unitarias (cuyo denominador es 1) y una a la que daban un simbolismo especial, la fracción .    Los babilonios fueron los primeros en utilizar una notación racional expresando los números de forma parecida a la actual.    La expresión de una fracción poniendo el numerador arriba y el denominador abajo se la debemos a los hindúes, pero ellos no ponían entre ambos la raya horizontal que ponemos en la actualidad, esa raya se la debemos a los árabes.

y ver el video []

3) __Actividades de desarrollo__: Para desarrollar el tema utilizaremos una unidad que aparece en el Proyecto Descartes.


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4) __Actividades de apoyo-refuerzo-ampliación__:


 * ** REPRESENTA FRACCIONES [] **
 * ** SUMA Y RESTA (MISMO DENOMINADOR) [] **
 * ** REDUCCIÓN A COMÚN DENOMINADOR [] **
 * ** SUMA[| http://www.amolasmates.es/tanque/fracciones_e/ejercicios/suma_mcm_p.html] **
 * ** RESTA [|http://www.amolasmates.es/tanque/fracciones_e/ejercicios/resta_pc_p.htm] **
 * ** PRODUCTO [] **
 * ** DIVISIÓN [] **
 * **PROBLEMAS []**

5) __Actividades de evaluación__:

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