UNIDADES_DID╡CTICAS

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CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA: UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0. Dar a conocer las **unidades didácticas** de la Mochila Digital y elaboración de unidades didácticas que incluyan programas, herramientas y recursos digitales a partir de modelos contenidos en la Mochila Digital y en otras fuentes de información.

Una **unidad didáctica 2.0** (llamada también unidad TIC o digital) la podemos definir como:

//**"Unidad de aprendizaje que incorpora** **aplicaciones**// **//y servicios de la web 2.0//**//**"**//

El tipo y la cantidad de recursos que utilicemos en nuestra unidad dependerá de múltiples factores: objetivos, contenidos, competencias ... que pretendamos desarrollar, sin embargo en todos ellos encontraremos ventajes e inconvenientes de recursos habituales en las unidades didácticas 2.0: presentaciones, ejercicios interactivos, cazas del tesoro, webquest...

Vamos a ir viendo algunos ejemplos:


 * En la mochila digital disponemos de ejemplos de unidades didácticas 2.0. MOCHILA DIGITAL > Contenidos y materiales de Secundaria Recursos Didácticos por Ámbitos >
 * 1) Ámbito Científico- Tecnológico (5 unidades)
 * 2) Ámbito Social (4 unidades)
 * 3) Ámbito de la Comunicación Lingüística (4 unidades)


 * NEA [[image:http://nea.educastur.princast.es/img/logo_nea.jpg width="39" height="47"]]es el entorno de aula de Educastur donde encontramos múltiples herramientas de enseñanza-aprendizaje. NEA, navegador educacional de Asturias, es un entorno web que proporciona las herramientas necesarias para que profesor y alumno realicen las tareas que habitualmente desarrollan en el aula.


 * 1) Ciencias Naturales: "Los seres vivos"
 * 2) Matemáticas: "Los números enteros"
 * 3) Ciencias Sociales: "La civilización romana"
 * 4) Inglés: "Clothes"
 * 5) UD: LAS FORMAS DEL RELLIEVE. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 3º CICLO PRIMARIA:  http://nea.educastur.princast.es/relieve/

ANÁLISIS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA.

Ahora realizaremos un **análisis de la estructura y contenidos de la unidad "LOS NÚMEROS ENTEROS"** de la Web del aula Educastur.

** Previamente hemos de estudiar de la UD: ** ** STRUCiaCIONE **
 * //Objetivos /criterios de evaluación, que incluyen materiales para adaptaciones curriculares//
 * //Actividades de exploración, iniciación y desarrollo, ampliación y refuerzo.//
 * //Guía de desarrollo//
 * //Instrumentos de evaluación//
 * //La adquisición de las competencias básicas.//

** La siguiente web de la UD se estructura en **los siguientes espacios que nos pueden servir de modelo para diseñar nuestras UDs.


 * * **<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">INSTRCCIONES: **


 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Hoja de ruta . **Breves instrucciones para el alumnado para llevar a cabo un **trabajo** organizado de esta UD.
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Cuaderno de trabajo **Documento con una relación de actividades en formato digital de la UD que se va a desarrollar.

Usamos herramientas como JCLic, HotPotatoes, recursos del ITE... Para finalizar podemos colgar un EJERCICIO de **Autoevaluación final**.
 * **<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> CONTENIDOS **Presentamos los **contenidos** de la Unidad y proponemos diferentes **Actividades secuenciadas** de cada epígrafe.


 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">1.- Concepto **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2.- Recta numérica **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3.- Suma y resta **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">4.- Producto **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">5.- Cociente **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6.- Potencias y raices **


 * **<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> CURIOSIDADES. **Podemos presentar una serie de enlaces de direcciones **web interesantes**.
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Un poco de historia **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Un posible autor **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Si te pica la curiosidad **


 * **<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">REPASO **Podemos presentar un breve documentos con los **conceptos básicos** o/y **mapa conceptual.**
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ideas fundamentales **
 * <span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Mapa conceptual **

<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**Test de Evaluación final** ||
 * **<span style="color: #008000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">EVALUACIÓN **Podemos colgar el acceso a una base de datos para la posterior **evaluación** individual del alumnado.

Ademñas de los citados, podemos hacer uso de otras **herramientas y materiales de la web 2.0**:


 * Presentaciones de diapositivas
 * Folletos explicativos/ Poster digitales
 * Material gráfico de la red: Imágenes/videos del Banco de Recursos libres.
 * Alojadores de vídeo personales, en este caso tu.tv.
 * Unidades digitales de editoriales.
 * Enciclopedia digital (wikipedia)
 * Páginas Web informativas o educativas
 * Actividades interactivas variadas en JCLIC (actividades de textos, de exploración, identificación, sopa de letras, ...)